Comme le rappelle le tout dernier numéro de Philosophie Magazine (Disponible à la Médiathèque), l’école a-t-elle pour seule mission d’instruire et de transmettre des savoirs ? Ou doit-elle également rendre meilleur, d’un point de vue éthique et moral / perfectionner moralement l’esprit des enfants et des adolescents ?
Comment transmettre les valeurs communes de la République qui organisent notre vie en société ?
L’école doit-elle prévenir, traiter certains problèmes comme le racisme, le sexisme, le radicalisme ou l’homophobie ?
Luc Ferry déclare : " Conversation amicale, l'autre jour, sur France Inter, avec des professeurs de philosophie. Ils font état de convictions fortes, mais si typiques de la naïveté démocratique que je ne résiste pas à l'envie de les remettre un peu en question. La première tient que la culture et l'éducation rendent mécaniquement l'humanité meilleure. Comme l'aurait dit Victor Hugo (on n'a en réalité jamais retrouvé la phrase exacte…): «Ouvrir une école, c'est fermer une prison.» Je ne puis m'empêcher de rappeler que dans les années 30, les plus grands intellectuels, les plus diplômés et les plus cultivés, furent nazis (comme Heidegger) ou staliniens (comme presque tous les autres en dehors d'Aron). Que peut-il subsister, après Auschwitz et le Goulag, de cette foi chaleureuse dans les vertus de l'instruction, de cette confiance ardente mise dans l'idée que les progrès de la connaissance allaient inévitablement engendrer ceux de la civilisation, voire de la moralité, en même temps ..."
Par exemple Hermann Göring sur Wikipédia :
La scolarité de Hermann débute mal. Il ne supporte pas la discipline et se montre paresseux. Un changement d'école, de Fürth à Ansbach, ne résout pas le problème. Sur la suggestion de son parrain, il est envoyé en 1908 à l'École des cadets de Karlsruhe. Cette affectation provoque une transformation radicale du jeune Göring qui se plie à la discipline militaire et sort de l'école avec d'excellentes notes, ce qui lui permet d'accéder sans difficulté à l'académie militaire de Gross-Lichterfelde, près de Berlin, où sont formés les futurs officiers de l'armée impériale6. Il en sort en avec le grade de sous-lieutenant.
On parle de Quoi ?
adjectif et adverbe
1. Comparatif de supériorité de bon ( contraire pire).
2. Superlatif de bon.
Le meilleur, la meilleure.
nom féminin
1. Mise en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d'un être humain ; moyens pour y parvenir.
Les sciences de l'éducation.
synonymes : instruction
2. Développement méthodique (d'une faculté, d'un organe).
L'éducation de la mémoire.
synonymes : exercice
Comment transmettre les valeurs communes de la République qui organisent notre vie en société ?
L’école doit-elle prévenir, traiter certains problèmes comme le racisme, le sexisme, le radicalisme ou l’homophobie ?
Luc Ferry déclare : " Conversation amicale, l'autre jour, sur France Inter, avec des professeurs de philosophie. Ils font état de convictions fortes, mais si typiques de la naïveté démocratique que je ne résiste pas à l'envie de les remettre un peu en question. La première tient que la culture et l'éducation rendent mécaniquement l'humanité meilleure. Comme l'aurait dit Victor Hugo (on n'a en réalité jamais retrouvé la phrase exacte…): «Ouvrir une école, c'est fermer une prison.» Je ne puis m'empêcher de rappeler que dans les années 30, les plus grands intellectuels, les plus diplômés et les plus cultivés, furent nazis (comme Heidegger) ou staliniens (comme presque tous les autres en dehors d'Aron). Que peut-il subsister, après Auschwitz et le Goulag, de cette foi chaleureuse dans les vertus de l'instruction, de cette confiance ardente mise dans l'idée que les progrès de la connaissance allaient inévitablement engendrer ceux de la civilisation, voire de la moralité, en même temps ..."
Par exemple Hermann Göring sur Wikipédia :
La scolarité de Hermann débute mal. Il ne supporte pas la discipline et se montre paresseux. Un changement d'école, de Fürth à Ansbach, ne résout pas le problème. Sur la suggestion de son parrain, il est envoyé en 1908 à l'École des cadets de Karlsruhe. Cette affectation provoque une transformation radicale du jeune Göring qui se plie à la discipline militaire et sort de l'école avec d'excellentes notes, ce qui lui permet d'accéder sans difficulté à l'académie militaire de Gross-Lichterfelde, près de Berlin, où sont formés les futurs officiers de l'armée impériale6. Il en sort en avec le grade de sous-lieutenant.On parle de Quoi ?
meilleur
adjectif et adverbe
1. Comparatif de supériorité de bon ( contraire pire).
2. Superlatif de bon.
Le meilleur, la meilleure.
éducation
nom féminin
1. Mise en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d'un être humain ; moyens pour y parvenir.
Les sciences de l'éducation.
synonymes : instruction
2. Développement méthodique (d'une faculté, d'un organe).
L'éducation de la mémoire.
synonymes : exercice
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